2024年4月23日下午，教师教育学院在广州校区举办第四期青年教师学术沙龙，邀请到华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师肖绍明教授担任主讲人。本次沙龙的主题是《“学”何以可能——中西文化中的“学”本体论》，活动由教师教育学院副院长安洁博士主持。

肖绍明教授以《“学”的意义和解蔽》为题，从问题的提出、“学”的本义、“学”的要素-层次以及“学”的结构-生成四个方面展开讨论。他提出，“学”存在厌学弃学、有教无学、学的形式主义以及功利主义等问题。随后从“学”的中国词源与西方解释两个维度阐释“学”的本义，认为“学”的意向性结构为兴趣、意向性，其人性结构为“缺失”，其本体是“学之为学”，其情本体为“乐学”，其认识论为“敞亮”，其价值论为“独立之精神，自由之思想”。

肖教授从“学”的要素-层次上提出，“学”的发生地是意向（体验）、“学”的开端是（图形、符号）表征、“学”的“细胞”是概念、学的奥秘是语言、“学”的规范是道德。最后，他从“学”的人性论基础、行动哲学和存在论探讨了“学”的结构-生成，为在场的青年教师们提供了宝贵的启发和指导。

在沙龙中，肖教授拆解了他最新发表的三篇论文，并围绕“问题意识”和“研究支点”，向青年教师分享了他的学术心得。活动现场气氛热烈，青年教师积极提问并与肖教授进行了深入的交流。肖教授耐心地回答问题，使参与活动的教师们受益匪浅。沙龙结束时，全场青年教师纷纷鼓掌，表达了对肖教授的认可与感谢。

这次学术沙龙为青年教师们提供了宝贵的机遇，让他们得以重新审视从事学术研究的初衷，探索科研工作的有效方法，从而为他们的学术旅程带来新的启示。

（图文/教师教育学院 责任编辑/刘育静）